करियर और कॉलेज पाथवे इन एक्शन: क्षेत्र के विशेषज्ञों से शीर्ष टेकअवे

हमारे देश का भविष्य एक शिक्षित और कुशल कार्यबल पर निर्भर करता है – विशेष रूप से आर्थिक गतिशीलता में गिरावट और काम की दुनिया तेजी से बदल रही है। कैरियर और कॉलेज के रास्ते के माध्यम से युवाओं की तैयारी छात्रों को शिक्षा और अनुभव प्रदान करने के लिए एक शक्तिशाली, साक्ष्य- और शोध-आधारित दृष्टिकोण है जो हमारे लोकतंत्र में भाग लेने और हमारी अर्थव्यवस्था में बढ़ने के लायक है। हाल ही में “पाथवे इन एक्शन” वेबिनार में, हमने उन प्रमुख विशेषज्ञों से सुना, जिनका कार्य शिक्षा-से-रोजगार प्रणाली के भीतर युवा लोगों और नियोक्ताओं पर केंद्रित है। ये विशेषज्ञ कई प्रमुख हितधारकों का प्रतिनिधित्व करते हैं जो इस काम के लिए केंद्रीय हैं, जिनमें हाई स्कूल, सामुदायिक कॉलेज, कार्यबल विकास, गैर-लाभकारी, वाणिज्य मंडल, व्यवसाय और उद्योग और परोपकार शामिल हैं। वे क्रॉस-सेक्टर साझेदारी के उदाहरणों का भी प्रतिनिधित्व करते हैं जो हमारे देश में कैलिफोर्निया से बोस्टन तक, शिकागो के उत्तर-पश्चिमी उपनगरों में और डलास में फैले हुए हैं। इस गतिशील चर्चा में, इन विशेषज्ञों ने साझा किया कि वे विभिन्न हितधारकों के साथ कैसे सहयोग करते हैं और ऐसे सिस्टम का निर्माण करते हैं जो सभी छात्रों को उत्तर-माध्यमिक क्रेडेंशियल अर्जित करने और उनकी अंतहीन क्षमता को पूरा करने में सहायता करते हैं।

बहुत अलग-अलग जगहों और राजनीतिक संदर्भों में काम करने के बावजूद, इस चर्चा में माध्यमिक, उत्तर-माध्यमिक और उच्च-गुणवत्ता वाले करियर को फैलाने और एकीकृत करने वाले मार्गों की ताकत और चुनौतियों के बारे में समानताएं सामने आईं। इन विशेषज्ञों ने शिक्षा, कार्यबल विकास और आर्थिक विकास की मूलभूत अन्योन्याश्रयता पर चर्चा की और नियोक्ताओं और युवाओं के फलने-फूलने के लिए आवश्यक पारिस्थितिकी तंत्र को विकसित करने, मजबूत करने और विकसित करने के लिए सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा किया।

विशेषज्ञ:

श्री फरहाद असगर, पाथवेज टू पोस्टसेकंडरी सक्सेस प्रोग्राम के प्रोग्राम ऑफिसर, कार्नेगी कॉरपोरेशन ऑफ़ न्यूयॉर्क

श्री जाराड टौसेंट, वरिष्ठ उपाध्यक्ष, डलास क्षेत्रीय चैंबर; डलास, TX

डॉ. लिसा स्माल, स्कूल अधीक्षक, टाउनशिप हाई स्कूल जिला 211; पैलेटिन, आईएल

डॉ एलॉय ऑर्टिज़ ओकले, चांसलर, कैलिफ़ोर्निया कम्युनिटी कॉलेज

श्री नील सुलिवन, कार्यकारी निदेशक, बोस्टन निजी उद्योग परिषद; बोस्टन, एमए

टॉप टेन टेकअवे:

रणनीतिक रूप से डेटा का उपयोग करें

एक समृद्ध करियर पाथवे सिस्टम के विकास के लिए छात्र हितों, जरूरतों और अर्थव्यवस्था को समझना केंद्रीय हैं। सिस्टम पूर्वाग्रहों को समझने और संबोधित करने की क्षमता, इक्विटी अंतराल को संबोधित करना, और वर्तमान और भविष्य के करियर के लिए मार्ग को संरेखित करना जो उच्च गुणवत्ता वाले हैं, हितधारकों के लिए एक उचित शिक्षा प्रणाली को आकार देने में उनकी भूमिका को देखने के लिए आवश्यक है।

छात्र और माता-पिता की आवाज उठाएं

इसी तरह, हमें छात्रों की धारणाओं, अपेक्षाओं और मूल्यों को समझने की जरूरत है क्योंकि यह उनकी भविष्य की जीवन शैली और उनके लक्ष्यों से संबंधित है। छात्रों और परिवारों को इस काम के केंद्र में होना चाहिए और ऐसे रास्ते तैयार करने चाहिए जो उनकी जरूरतों को पूरा करते हैं और उन्हें पूरा करते हैं।

करियर से जुड़ी शिक्षा को अपनाएं

करियर से जुड़ी शिक्षा छात्रों के लिए एक अवसर गुणक होनी चाहिए, जो छात्रों को कई अलग-अलग करियर पथों से अवगत कराती है और किसी भी तरह से उनके भविष्य के लिए छात्रों के विकल्पों को सीमित नहीं करती है।

छात्रों को अपने भविष्य के मालिक बनने के लिए सशक्त बनाएं

हमारी शिक्षा प्रणाली को छात्रों को पूरे मध्य और उच्च विद्यालय में उच्च-विकास, गुणवत्ता वाले करियर क्षेत्रों की एक विस्तृत श्रृंखला में जोखिम और जुड़ाव प्रदान करना चाहिए। कैरियर की खोज और व्यक्तिगत कैरियर सलाह छात्र पहचान विकास का हिस्सा हैं। नेविगेशन समर्थन छात्रों और उनके परिवारों के लिए आवश्यक है कि वे इस बारे में सूचित निर्णय लें कि वे क्या करना चाहते हैं।

नवीन रणनीतियों की खोज करें और उन्हें लागू करें

हम जो कुछ भी करते हैं, उसमें काम करने के नए तरीकों का पता लगाने के बजाय परिचितों के साथ रहना अक्सर आसान होता है। एक संस्कृति और नवाचार के प्रति प्रतिबद्धता की खेती करके, हम पारंपरिक साइलो से अलग हो सकते हैं और अपने सार्वजनिक और निजी क्षेत्रों में विविध और नवीन रणनीतियों को लागू करने के लिए काम कर सकते हैं जो छात्रों को संलग्न करते हैं और बदलती अर्थव्यवस्थाओं के साथ तालमेल रखते हैं।

टिकाऊ रास्ते बनाने के लिए ब्रेड या ब्लेंड फंडिंग

पाथवे इकोसिस्टम को राज्य और संघीय फंड (जैसे, वर्कफोर्स इनोवेशन एंड अपॉर्चुनिटी एक्ट, पर्किन्स, और हर स्टूडेंट सक्सेस एक्ट) के साथ-साथ निजी और परोपकारी फंड सहित फंडिंग के विभिन्न स्रोतों का लाभ उठाना चाहिए। एक विविध वित्तीय पोर्टफोलियो यह सुनिश्चित करने में मदद करता है कि प्रोग्रामिंग केवल एक फंडिंग स्ट्रीम पर निर्भर नहीं है और हितधारकों को मानव और वित्तीय संसाधनों का अलग-अलग लाभ उठाने की अनुमति देता है।

इंटरटाइन कॉलेज और करियर से जुड़ी शिक्षा

बहुत लंबे समय से, हमारे स्कूलों में दोनों/और दृष्टिकोण के बजाय कॉलेज और करियर के बारे में या तो/या मानसिकता रही है। छात्रों के लिए अच्छी नौकरियों तक पहुंचने के लिए उत्तर-माध्यमिक प्रमाण-पत्र आवश्यक हैं और रहेंगे। प्रत्येक छात्र को दोहरे नामांकन के माध्यम से हाई स्कूल में रहते हुए कॉलेज के पाठ्यक्रम में संलग्न होने का अवसर मिलना चाहिए, और प्रत्येक छात्र को माध्यमिक शिक्षा और उनके करियर में आगे बढ़ने के लिए अकादमिक रूप से तैयार होना चाहिए।

विरोधियों को शामिल करें और आम सहमति के स्थान खोजें

इस काम में समानता और समुदाय है। उन स्थानों का पता लगाएं जहां एक प्रारंभिक मॉडल विकसित करने के लिए विश्वास स्थापित किया जा सकता है और फिर प्रभाव के और भी अधिक दायरे का निर्माण किया जा सकता है। विविध दृष्टिकोणों और भूमिकाओं के साथ हितधारकों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए एक अवसर भी है जो माध्यमिक, उत्तर-माध्यमिक, और काम के साथ-साथ औपचारिक और अनौपचारिक शिक्षा मॉडल में कटौती के मार्गों के विकास को शामिल करने और नेतृत्व करने का अवसर है।

शिक्षकों और नियोक्ताओं के प्रतिच्छेदन पर ध्यान दें

शिक्षक और नियोक्ता अक्सर अलग-अलग भाषा बोलते हैं, अलग-अलग लक्ष्य रखते हैं, और सफलता प्राप्त करने के लिए विभिन्न रणनीतियों का उपयोग करते हैं। उस ने कहा, नियोक्ता अक्सर स्कूलों के साथ साझेदारी करने के लिए उत्सुक और इच्छुक होते हैं, लेकिन यह हमेशा आसान नहीं होता है। स्कूल और कार्य साझेदारी के लिए समझौते की आवश्यकता होती है और प्रत्येक पक्ष को सीखने और अनुकूलित करने के लिए। यह महत्वपूर्ण है कि हम शिक्षकों और नियोक्ताओं को एक साझा दृष्टिकोण और मार्ग के लिए एजेंडा सेट करने के लिए एक साथ लाएं, जिसमें साझेदारी के लिए विशिष्ट और सार्थक दृष्टिकोण शामिल हैं और छात्रों के कार्य-आधारित सीखने के अवसरों को मजबूत करना है।

बिचौलियों के साथ भागीदार

बिचौलिए पाथवे इकोसिस्टम में कनेक्टर्स के रूप में काम कर सकते हैं और सिस्टम एजेंटों को क्षमता भी प्रदान कर सकते हैं और छात्रों को कार्य-आधारित सीखने के अवसरों से जोड़ सकते हैं। बिचौलिये और अन्य गैर-लाभकारी संगठन यह सुनिश्चित करने में भी मदद कर सकते हैं कि नीति निर्माता उन लोगों और समुदायों के निकट हैं जिनकी वे सेवा करते हैं, विविध हितधारकों के साथ बातचीत और सहयोग की सुविधा प्रदान करते हैं, और छात्रों, नियोक्ताओं की जरूरतों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए मार्ग के लिए दृष्टि और आवाज प्रदान करने में मदद करते हैं।

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